Gold Coast Montessori Toddler
Mudgeeraba Kleuter Kindersorg
Reedy Creek Kleuter Kindersorg
Ons Mudgeeraba- en Reedy Creek Montessori-klaskamers vir kleuters ondersteun veilig jou kind se dryfkrag om dinge alleen te doen, en ontwikkel selfvertroue en 'n gevoel van bekwaamheid.
Die Montessori-kleuteromgewing is taalryk, met volwassenes wat behoorlike spraak gebruik eerder as babapraatjies sodat die kinders blootgestel word aan en 'n breë woordeskat ontwikkel.
​
In hierdie leeromgewing werk kinders onafhanklik, neem ander waar, verken vrylik en gee uitdrukking aan hul nuuskierigheid en kreatiwiteit. 'n Selfsorgarea bevorder toiletbewustheid en onafhanklikheid in die handhawing van persoonlike higiëne (soos om te leer hoe om 'n mens se neus af te vee en hande onafhanklik te was).
Daar is ook 'n area vir groot motoriese aktiwiteite om kinders te help om hul bewegings te koördineer, en lae tafels wat hulle in staat stel om te help voorberei, bedien, eet en hul versnaperinge en maaltye skoonmaak.
​
Is jy gereed om meer te leer of in te skryf?Kontak Mudgeeraba Montessori of Reedy Creek Montessori
15 maande tot 2 jaar
Montessori-kleuterklaskamers is hoofsaaklik ontwerp om onafhanklikheid, konsentrasie en 'n sin vir orde te bevorder.
Ons kleuterkamers in beide Mudgeeraba en Reedy Creek is ontwerp om ons jonger kinders die geleentheid te gee om binne 'n voorbereide omgewing te werk waar "ek dit doen!" is ons doelwit vir die kinders.
Die meubels pas by die regte verhoudings vir kinders om te gebruik (bv. tafels en stoele, rakke selfs die kombuiswasbak!). Daar is 'n plek vir alles, en alles het sy plek.
Veral jong kinders het die betroubaarheid en konsekwentheid nodig om te weet waar materiaal geleë is en waar om te vind wat hulle nodig het.
Kinders bou 'n kognitiewe kaart van die omgewing as 'n geheel en die individuele materiaal in die besonder, wat hul daaglikse optrede binne die omgewing rig.
2 jaar tot 3 jaar
In ons Van Gogh- en Strauss-kamers is daar nie 'n oormaat versiering of hangende voorwerpe nie, aangesien dit net as 'n afleiding dien. Daar is 'n verskeidenheid aktiwiteite wat jou kinders interesseer en uitdaag.
Die onderwysers hou die kinders noukeurig en gereeld waar om te besluit wanneer materiaal verwyder, vervang of uitgebrei moet word. Materiaal neem toe in uitdaging namate kinders ouer en meer bekwaam word.
Hulle moet aan die kind se behoeftes voldoen, wat met elke ontwikkelingstadium verander. Minder is meer in 'n Montessori-klaskamer, want herhaling lei tot die ontwikkeling van fokus.
Gedurende ons tyd as 'n 2-jarige gaan ons voort om ons praktiese lewensvaardighede te slyp, gaan voort om te verken deur ons sensoriese aktiwiteite en natuurlik toilettrein! Verkenning verander na begrip soos ons 3-jariges word en ons voorberei om by ons eweknieë in ons Siklus 1-klasse aan te sluit.
Help my om dit self te leer
Een van die grootste voordele van die Montessori-metode, veral tydens die vroeë leerervaring, is die fokus op praktiese leer.
Die klem is op konkrete, eerder as abstrakte leer, aangesien kleuters werk aan aktiwiteite wat daarop gefokus is om vir hulle taal- en praktiese lewenslesse te leer.
Onderwysers moedig studente aan om onafhanklik op take te konsentreer. Vir kinders tussen die ouderdomme van 15 maande - 3 jaar verminder dit die spanning tussen kinders wat nog nie vokaal kommunikeer nie.
Kinders in hierdie ouderdom kry die tyd en leiding om aktiwiteite te verken en daarmee saam te werk wat pas by hul ontwikkelingsbehoefte en begeerte om dit self te doen. die voordele van die Montessori-metode sal duideliker word namate jou kind deur hul opvoedkundige reis voortgaan.
Genade en hoflikheid
Lesse in genade en hoflikheid is in wese om die kinders te leer wat dit beteken om beleefd te wees en hoe om sy of haar gevoelens gepas te kommunikeer. Lesse word dikwels gedemonstreer by kringtyd deur rolspeldemonstrasies wat gegee word deur die onderwyser en studente wat bereid is om hul etiket te demonstreer (die kinders word altyd baie vermaak deur hierdie lesse!)
Enkele voorbeelde van lesse oor genade en hoflikheid kan wees:
-
Groet iemand
-
Verwelkom 'n besoeker
-
Hoe om hande te skud
-
Bedien kos
-
Staan in 'n ry
-
Kies 'n werk
-
Stap in die klaskamer
-
Gebruik stil stemme
-
Gebruik materiaal gepas
-
Jasse en rugsakke ophang
-
Sit by die lyn
-
Toilet Training
Praktiese Lewe
Die Praktiese Lewe-komponent van die Montessori-benadering is die skakel tussen die kind se huisomgewing en die klaskamer.
Die kind se begeerte om orde en onafhanklikheid te soek vind uitdrukking deur die gebruik van 'n verskeidenheid materiale en aktiwiteite wat die ontwikkeling van fyn motoriese sowel as ander leervaardighede ondersteun wat nodig is om na die meer komplekse Montessori-toerusting te vorder.
Die praktiese lewensmateriaal betrek die kinders by presiese bewegings wat hulle uitdaag om te konsentreer, om ononderbroke teen hul eie pas te werk, en om 'n siklus van werk te voltooi wat tipies die gevoelens van bevrediging en selfvertroue tot gevolg het.
Praktiese lewe sluit vier hoofareas in: Beheer van Beweging, Persoonsorg, Omgewingsorg, en Genade en Hoflikheid.
Kleuterontwikkeling
Ons Montessori-kleuterkurrikulum sentreer rondom praktiese lewensoefeninge, sensoriese ervarings, taal, wiskunde en kultuurstudies.
Die kleuters leer konsentrasie, koördinasie, taalvaardighede, verantwoordelikheid en respek aan—wat hulle alles voorberei vir hul deurlopende leerreis. Musiek en kuns is deel van die program. Kinders in hierdie kamer word aangemoedig om 'dit vir hulself te doen' wat hulle 'n intrinsieke gevoel van prestasie gee en die motivering om voort te gaan met hul pogings om 'n taak te bemeester.
​
Met die regte leiding en ondersteuning sal jou kind vinnig leer hoe om take uit te voer wat onafhanklikheid bevorder en om met grasie en hoflikheid saam met ander te werk. Ons omgewing is gevul met uitnodigende materiale, kindergrootte meubels en liefdevolle en bekwame onderwysers, wat 'n plek skep waarin elke kind se natuurlike vermoëns kan ontvou.
